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威海市码头小学2018年校本培训计划

访问次数 : 发布时间 :2018-03-16

 

一、指导思想

根据2018年区教育局工作要点,百家乐网址:以推进“四项行动”为抓手,以特色创建为契机,着眼于师生综合素质、专业水平的提高,打造一支业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的师生队伍,为我校师生成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型师生打下基础。

二、培训目标

完善师生培训发展的机制和策略,立足四项行动,搭建适合涵美师生个性发展的上升通道,打造结构合理、自主发展、素养扎实的师生队伍。

三、培训措施

(一)党建学习促师德提升。

1.常学常新,知行合一。把党的政治学习摆在首位。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,坚持常规党建工作与学校中心工作有机统一。做好特色党建工作,成立“三色帆”党员先锋队,红帆先锋塑理念,蓝帆先锋强业务,绿帆先锋献爱心。创新党建载体,深化党建内涵,丰富党建形式,达到三个促进:以党建促师德、以党建促质量、以党建促发展。

2.常照镜子,及时整改。对照有关师德规范的要求,师生对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评,以优势互补劣势,活动结束后每位师生写出一篇师德建设方面的感言和建设性发展报告。

3.沙龙活动,美化心境。通过开展多种形式的心理辅导、团队游戏、健身、娱乐等活动,凝聚团结师生,提升师生职业幸福感。

 

(二)青蓝结对促业务成长。

1.每学期三节“同研一节课”。 青蓝捆绑师傅听课不少于20节,青蓝捆绑徒弟不少于30节。每对新老师生做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同教研,共同开好同研展示课。本学期进行三次同研一节课活动。首先师徒在各自独立构思的基础上共同讨论研究,精心预设教学过程,由师傅执笔确定教学设计,并且师傅在徒弟班级进行课堂引领;其次,徒弟根据自己班级的具体情况进行教学设计的修改,再到师傅班级展示;最后,结合师徒两人的课堂效果将教学设计进一步完善,形成最终的教学设计。因为共享一份教学设计,所以两节课的教学内容和教学环节是基本一致的,但在不同的设计中,体现师徒老师不同的教学理解和教学风格,也呈现出不同的教学效果,使青年老师在对比分析原因,寻找对策中总结提升自己的教学水平。

2.每月一篇课堂反思。每月28日之前,师徒师生主要针对课堂教学,均需提交一篇随笔,由教导处统一进行评价反馈,从而督促青年师生反思教育教学。

3.每月一次课堂诊断。学校语数学科每周举行一次教研活动,科学、英语等其他学科间周一次教研会,对青年师生课堂进行诊断是各学科教研会的重点工作,利用教研组跟踪听课、领导约课、校长随机听课等各种形式,确保每位青年师生的课堂在层层把关中不断提高。

4.每学年一次外出培训。骨干师生每学年享受一次外出培训机会,接受最新教育理念的洗礼,并带课或讲座回校,传达会议精髓,让更多的老师受益;年轻师生除了参加区里的统一培训外,市区组织的各项培训均需全程参加,在接地气的培训中提升自我,快速成长。

5.每学期一次青年师生素养大赛。一方面结合四项行动,组织丰富多彩的青年师生活动;另一方面联合工会,开展青年师生意见征集会议,从生活、工作、学习、家庭等全方位的关注青年师生的成长。

(三)深度研讨提教科研能力。

本学期教科研工作将以深度学习为抓手,加强培训及过程性评价,真正让师生把科研的理念带到日常教育教学中,从而达到双赢的效果。具体通过以下措施落实:

1.加强理念培训。深度学习是开展工作的抓手,学校将通过聘请校内外专家进行讲授,使这一理念的深入人心,从而更好地开展教科研工作。开展”深度教学“课堂研讨、”深度教学目标研讨”等主题教研,将理论与实践相统一,打造高效课堂。

2.做实小课题选题工作选题是做好小课题研究的根本。针对选题工作的开展,各小课题组立足学校两大课题,分别由分管领导带领教研组长开专题会议,设计若干紧密结合教学实践的子课题,避免师生选题的盲目性。学校骨干师生形成评委团,对每个课题的选题进行当场打分和点评。打分结果计入教科研过程考评。点评意见各课题负责人吸收修改,为开展教科研打个好头,以接地气的方式对师生进行教科研的校本培训。

3.重视研究过程。学期过程中进行两次过程性检查考核。师生将自己课题的过程性成果以文字、作品、音频、视频等各种形式进行呈现。考核者为各课题负责人,通过现场打分,进行考核和学习。

(四)博览群书促综合素养。

1.扎实开展“五个一”读书活动。为了打造书香校园,切实让读书成为码头师生的基因。我校充分发挥种子读书师生的影响力,在不同层面构建独具学校特色的师生阅读圈,推行每周打卡一次,到书吧里读书一次,做读书笔记一次,晒读书照一次,每学期读书笔记的数量不少与一万字。让读书成为自觉行动,让学习成为自己的需要。

2.大力推进“多彩悦读”主题活动以活动为载体,调动不同层面的师生阅读的积极性。我校本学期举行青年师生“朗读者”展示活动、语文师生的读书“推介者”活动,所有师生的读书会、读书反思展示活动、不同学科师生必读书目线下交流活动……充分调动了老师们的阅读积极性。在多样化的活动中实现引导和大力推动师生阅读,形成了良好的阅读氛围。

(五)勤学苦练夯师生基本功。

1.督评常态基本功。加大备课、批改作业、练字、朗读等教学基本功,通过每天实践,每周一查,每月一评,促进师生在日常教学中提升基本功。

2.促练学科基本功。语数学科每周一次、其他小学科间周进行一次教研培训活动,掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,调动学生学习的积极性

3.优化特长基本功。师生除了精通所授学科知识之外,还应积极学习教育学、心理学、经济学、国际时事、艺术特长等方面加大学习,达到一专多能。

4.信息技术基本功。要求师生能熟练掌握现代化的教学手段,并将其规范化、常态化。一方面对教研组及师生个人的制作使用进行考核,另一方面要求在日常教学中,师生要把信息技术如希沃白板软件、智慧平台等的使用常态化。

(六)细致理念提管理能力

进一步发掘骨干班主任的工作亮点,针对青年师生需求精准指导,提升班主任队伍的凝聚力、执行力、幸福力

1.建立班主任培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导。健全班主任培训激励机制,实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况,与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的,优先推荐优秀班主任的评选。

2.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及研究活动。

3.坚持每周一次的班主任例会制度,保证集体培训时间。记好学习笔记,要求态度认真,学思结合。

4.优化班集体建设。开展“好习惯”班级文化建设,各班选取“好习惯”、制定申报计划、培养习惯内容、小结汇报、成果展示、学校评定,落实“以习惯促养成,以习惯树榜样,以习惯求创新,以习惯带实践”的目标,从而提升班级文化品位的提升。

四、具体配档

三月:

1.新学期班主任各项重点工作布置。

2.邹主任为全校师生做深度学习报告。

3.青蓝捆绑师生新学期启动培训会。

3.班主任撰写并提交“好习惯”班级方案(包括申报项目、计划、内容、措施)。

3.全体班主任、青年班主任分批次班级日常常规管理培训。

4.召开校级家委会会议。

5. 开展两学一做

6.班主任沙盘培训一次。

7.全体师生朗读培训。

8.全体师生希沃白板培训会。

四月:

1.各小课题负责人交流课题方案。

2.全体师生读书培训会。

1.布置并筹备全员家长会。

2.各班级召开班级家委会会议。

3.召开校级家委会会议。

4.青年班主任常规培训,优秀班主任谷芳菲、于赛赛两位老师经验交流。

5.班主任树木人格培训一次。

五月:

1.利用区级优秀一师一优课资源,开展心理健康和班会课听课、评课活动各一节。

2.部分班主任卡牌培训一次。

3.青年班主任常规培训,优秀班主任夏媛媛、郭丁源老师经验交流。

4.班级日常常规管理测评。

5.全体师生书法培训。

6.名师课堂研讨交流培训活动。

7.微视频展示交流。

六月:

1.分享学习文章。

2.各班级召开分层家长会。

3.部分班主任心理沙盘培训一次。

4.举行学校接待日活动。

5.青年班主任常规培训,优秀班主任郑玲、姜维华老师经验交流。

6.“好习惯”优秀班级申报及成果汇报工作。

7. 写字金点子论坛,上交写字小妙招。

8.“金点子” 复习经验交流会。

 

 

威海市码头小学

2018.3.16

 

 

文章关键字: 师生 教学 科研 能力 水平